Bachillerato en Terapia del Lenguaje

  • Formar terapeutas del lenguaje con una actitud investigativa, capaces de aportar al desarrollo mediante la ejecución de actividades de investigación en función de las necesidades de las personas, la familia y la comunidad.
  • Propiciar la formación de profesionales en terapia del lenguaje sensibles y concientes de sus potencialidades y de las personas que requieren de sus servicios.
  • Favorecer la formación de profesionales críticos, independientes, participativos y creativos, con un dominio sólido en el área de trastornos de la comunicación según las corrientes y enfoques actuales.
  • Contribuir con la transformación de la sociedad costarricense hacia un desarrollo social autónomo y sostenible, formando terapeutas del lenguaje competentes, que en el marco de los más altos valores de su profesión, velen por el bienestar de los costarricenses.
  • Promover la formación de terapeutas del lenguaje  capaces de incorporarse al trabajo en equipo multidisciplinario e interdisciplinario.
  • Formar profesionales en terapia del lenguaje que identifiquen los aportes de la pedagogía en los procesos de enseñanza y aprendizaje participando en la docencia en los servicios asignados por instituciones educativas públicas y privadas.
  • Formar profesionales en terapia del lenguaje preparados para formular propuestas; vinculadas con la realidad, propias de los espacios en que se desenvuelven profesionalmente.
  • Formar profesionales en terapia del lenguaje respetuosos de la legislación vigente en el país en lo que a materia de rehabilitación se refiere así como  la  Ley Nacional de Igualdad de Oportunidades para las Personas Discapacitadas
  • Formar un profesional en Terapia del Lenguaje que  pueda atender los requerimientos de los servicios educativos de la especialidad tanto en el ámbito público como privado; así como a nivel clínico en el área de la salud.

Perfil profesional El profesional graduado de la carrera de Bachillerato en Terapia del Lenguaje debe tener las siguientes características:

  • Tiene conocimiento acerca de los conceptos de la lingüística: aprendizaje de lenguaje, sociolingüística, polilingüismo, fonética, pertenecientes a las ciencias lingüísticas.
  • Conoce  el desarrollo del lenguaje  y la comunicación.
  • Posee conocimiento de la producción y clasificación de los sonidos  vocales, fonología, sintaxis, semántica, léxico, discurso, y pragmática, con trabajo práctico y recolección de muestras del lenguaje, trascripción, medidas y análisis.
  • Conoce acerca de los principios y fundamentos del desarrollo del lenguaje oral y escrito.
  • Posee conocimiento de las ciencias del comportamiento.
  • Tiene conocimiento de los trastornos de la comunicación a partir del análisis de la comunicación normal.
  • Conoce acerca de las  directrices internacionales relativas a la formación del Terapeuta del Lenguaje, entre ellas las que establece la Asociación Internacional de Logopedas y Foniatras I.A.L.P.
  • Posee conocimiento de la Educación Especial en Costa Rica  del proceso histórico y su evolución.
  • Posee conocimientos  en el área de la salud, que le permiten desarrollar la capacidad de investigar, prevenir, detectar, diagnosticar e intervenir los trastornos del lenguaje oral y escrito en niños, jóvenes y adultos.
  • Conoce conceptos relacionados con  las Ciencias Biomédicas.
  • Conoce la anatomía  y fisiología del lenguaje, del habla, audición, voz y deglución.
  • Tiene conocimientos de la anatomía funcional   del aparato fono articulador.
  • Posee conocimientos de la neurología y neuropsicología del lenguaje, el habla, la audición y la voz.
  • Conoce los principios generales de la función auditiva, de la estructura y su patología.
  • Conoce las diferentes etapas evolutivas del ser humano.
  • Conoce la metodología y terminología propia de la ciencia.
  • Posee conocimientos acerca de los fundamentos legales y de la administración de los servicios educativos de la Educación Especial.
  • Conoce la profesión y el estatus legal del terapeuta del lenguaje.
  • Conoce acerca de los fundamentos pedagógicos para la atención de las necesidades educativas especiales.
  • Tiene conocimientos acerca de los distintos métodos, recursos, procedimientos y estrategias que se utilizan como alternativa de comunicación que favorezca los procesos educativos  de personas con discapacidad.
  • Conoce los referentes teóricos conceptuales de planeamiento  centrado en la  atención deficiencias comunicativas
  • Tiene conocimiento de los principios, normas  éticas que guían su quehacer profesional.
  • Conoce las técnicas  e instrumentos de evaluación  y diagnóstico en Terapia del Lenguaje
  • Tiene conocimiento  de los métodos de observación, evaluación e  intervención.
  • Posee  conocimiento de las principales corrientes educativas y orientaciones de política educativa; relacionadas con atención a la diversidad e igualdad de oportunidades educativas.
  • Conoce  los elementos de la comunicación de lenguaje de señas costarricense-LESCO.
  • Conoce las estrategias para desempeñarse como orientador de los padres o encargados en el proceso educativo de los hijos (as).
  • Posee  conocimiento de los trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la voz y las funciones orales no verbales.
  • Posee  conocimiento de la intervención terapéutica de los trastornos del lenguaje.
  • Original y copia de la cédula de identidad (Por ambos lados)
  • Original y copia de Bachiller en Educación Media
  • 2 Fotos (tamaño pasaporte)
  • Completar el Plan de Estudios
  • Haber aprobado los cursos del Plan de Estudios
  • Completar el Trabajo Comunal Estudiantil (T.C.U.) por 150 horas
  • Cancelar todas las obligaciones financieras con la Universidad.

FORMULARIO DE ADMISIÓN

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