Bachillerato en Ciencias de la Educación en I y II Ciclos con Énfasis en la Enseñanza del Inglés como Segunda Lengua

  • Mejorar la calidad de la educación costarricense, formando docentes capaces de atender las nuevas necesidades de enseñar un segundo idioma (inglés) que plantean las nuevas políticas de la educación costarricense, de manera particular de la educación primaria (I y II ciclos)
  • Ofrecer una formación integral en formación docente, de manera que el graduado en esta carrera pueda atender con efectividad y eficiencia las obligaciones regulares del docente de I y II ciclos, tanto como con capacidad para atender las necesidades propias del énfasis –enseñanza del inglés como lengua extranjera- en instituciones de educación pública y privada de I y II ciclos de Costa Rica
  • Formar un profesional docente que pueda ayudar a los niños y niñas de edad escolar a desarrollar la inteligencia, la creatividad y  el espíritu de superación a través del aprendizaje de una segunda lengua
  • Ofrecer un plan de estudios que incorpore conocimientos y destrezas, empleé métodos y técnicas de enseñanza y evaluación, y recurra a experiencias de aprendizaje que aseguren el desarrollo de actitudes positivas hacia el ejercicio de la profesión docente de manera responsable y eficaz, con firme apego a los principios éticos que rigen el trabajo profesional

En el área de Ciencias de la Educación:

  • Ejerce la docencia con idoneidad en las instituciones de educación de I y II ciclos
  • Conoce los derechos del niño, las bases jurídicas de la educación como un derecho humano fundamental, y los principios y valores superiores de la sociedad costarricense consagrados en la Constitución
  • Explica la educabilidad como característica innata a la naturaleza humana y analiza críticamente las concepciones pedagógicas que se emplearon en el pasado y de aquellas que se emplean hoy, a partir de un marco teórico de referencia global que incorpora aspectos histórico-filosóficos, religiosos, político-sociales y biopsicológicos
  • Conoce el sistema educativo costarricense y contextualiza su desarrollo, problemas, tendencias y perspectivas en la dimensión histórica, filosófica, política y socioeconómica
  • Se expresa, oralmente y por escrito, con corrección y claridad en Español y hace un uso adecuado de la voz (impostación)
  • Conoce y analiza desde la perspectiva pedagógica, los contenidos programáticos que corresponden a I y II Ciclos
  • Emplea con idoneidad métodos y técnicas pedagógicas propias del proceso de enseñanza aprendizaje de I y II ciclos
  • Emplea de manera adecuada computadores y multimedios en el aula y conoce los programas de informática educativa que se desarrollan en Costa Rica
  • Aplica de manera sistemática los principios curriculares para planear y administrar su gestión docente cotidiana
  • Aplica los principios básicos para valorar el potencial didáctico de distintos recursos para organizar las actividades  de enseñanza-aprendizaje
  • Aplica principios, técnicas y normas de evaluación educativa de manera sistemática para determinar el logro de los aprendizajes de sus educandos
  • Conoce las características y potencialidades biológicas, intelectuales, sociales y psicomotrices del niño y niña de seis a 12 años
  • Detecta y evalúa dificultades y los principales trastornos del desarrollo infantil y conoce estrategias para su atención
  • Analiza la conducta del niño y de la niña de seis a 12 años, identifica comportamiento o síntomas atípicos en la personalidad de sus educandos y maneja técnicas de intervención para ayudarlos a superar problemas educacionales y personales
  • Conoce los ámbitos de competencia y los procedimientos para encauzar con diligencia, hacia el hogar o las diversas instituciones y autoridades nacionales, los asuntos que afectan a sus estudiantes, cuya atención no constituyen responsabilidad exclusiva de la escuela
  • Identifica y respeta las diferencias individuales de los educandos y adecúa su quehacer docente para atenderlas con igual solicitud
  • Analiza la influencia que ejercen factores sociales, familiares y comunitarios en los procesos de enseñanza-aprendizaje escolarizados y en la formación de la personalidad del educando
  • Conoce las leyes y reglamentos que regulan el funcionamiento de las instituciones educativas públicas y privadas de I y II ciclos
  • Precisa y explica la interacción entre el desarrollo político y económico y la educación costarricense
  • Conoce las características de los grupos eficaces
  • Toma decisiones en el ejercicio de su gestión profesional con conocimiento de principios éticos que rigen las relaciones humanas
  • Se expresa, oralmente y por escrito, con corrección y claridad en idioma inglés: conversa de manera espontánea y fluida haciendo uso de vocabulario apropiado
  • Comprende material auditivo auténtico registrado en idioma inglés
  • Usa formas lingüísticas apropiadas para expresar diversas funciones del lenguaje
  • Emplea el idioma inglés, oral y escrito, en el desarrollo de actividades comunicativas tales como juegos, canciones, solución de problemas, historias y poemas
  • Dispone de estrategias para comprender el idioma inglés tal como es usado por parlantes nativos
  • Percibe y reproduce los distintos componentes del sistema fonológico del idioma inglés: acento, ritmo, entonación y vocales dentro de un contexto específico
  • Utiliza un sistema de transcripción fonética y los patrones ortográficos como maneras de mejorar la pronunciación en inglés
  • Determina la pronunciación de cualquier palabra en inglés mediante el uso de un diccionario
  • Emplea con eficiencia diversas estrategias de comunicación para lograr una interactuación efectiva
  • Posee habilidades para leer rápida y eficientemente en inglés al emplear diferentes técnicas (aplica las estrategias de “skimming” y “scanning” en la lectura)
  • Analiza textos de literatura infantil para seleccionarlos e incorporarlos a la clase de inglés
  • Emplea con idoneidad métodos y técnicas de enseñanza y de evaluación de los aprendizajes en inglés, para niños y niñas de I y II ciclos
  • Original y copia de la cédula de identidad (Por ambos lados)
  • Original y copia de Bachiller en Educación Media
  • 2 Fotos (tamaño pasaporte)
I Cuatrimestre 
Código Curso Créditos
EDU-01 Introducción a la Educación 3
EDU-02 Psicología del Desarrollo 3
BAS-01 Educación Básica I 3
BAS-02 Enseñanza de los Estudios Sociales I 3
ING-50 Inglés Integrado I 5
II Cuatrimestre 
Código Curso Créditos
EDU-03 Filosofía de la Educación 3
EDU-04 Didáctica General 3
BAS-03 Expresión Oral y Escrita / Español 3
BAS-04 Enseñanza de la Matemática I 3
ING-51 Inglés Integrado II 5
III Cuatrimestre
Código Curso Créditos
EDU-06 Planeamiento Didáctico 3
EDU-07 Medición y Evaluación de los Aprendizajes 3
EDU-00 Desarrollo Humano 3
EDU-08 Impostación de la Voz 3
ING-52 Inglés Integrado III 5
IV Cuatrimestre
BAS-05 Educación Básica II 3
BAS-06 Enseñanza de la Lectoescritura I 3
BAS-07 Enseñanza de las Ciencias I 3
ING-53 Pronunciación Inglesa 2
ING-54 Gramática y Composición en Inglés I 4
V Cuatrimestre 
PRE-15 Literatura Infantil (Español) 3
BAS-08 Enseñanza de la Lectoescritura II 3
BAS-09 Enseñanza de los Estudios Sociales II 3
ING-55 Expresión Oral en Inglés I 2
ING-56 Gramática y Composición en Inglés II 4
VI Cuatrimestre
BAS-10 Enseñanza del Español 3
BAS-11 Enseñanza de las Ciencias II 3
BAS-12 Enseñanza de la Matemática II 3
ING-57 Expresión Oral en Inglés II 2
ING-58 Comprensión de Lectura en Inglés I 4
VII Cuatrimestre
PRE-05 Educación por Medio del Movimiento 3
EDU-05 Desarrollo Socioeconómico de C.R. y Educación 3
COM-03 Introducción a la Computación 3
ING-59 Literatura Infantil en Inglés 3
ING-60 Comprensión de Lectura en Inglés II 4
VIII Cuatrimestre
EDU-19 Educación Ambiental 3
COM-11 Computadores y Multimedios en el Aula 3
PRE-13 Necesidades Educativas Especiales 3
ING-61 Expresión Oral en Inglés III 3
ING-62 Enfoques y Técnicas de Enseñanza del Inglés 4
Total de créditos de la carrera: 128
  • Completar el Plan de Estudios
  • Haber aprobado los cursos del Plan de Estudios
  • Completar el Trabajo Comunal Estudiantil (T.C.U.) por 150 horas
  • Cancelar todas las obligaciones financieras con la Universidad

FORMULARIO DE ADMISIÓN

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